要让地方上出一些，让有钱人捐一些。有钱人捐了钱，朝廷给个名分，他们高兴，书院也有钱。”
张玄听了，心里很满意。王守仁这个人，不仅有本事，还有脑子。
他想的问题，比张玄想的还细。这种人，放在杭州太可惜了。应该放在朝廷里，让他做更大的事。
“王守仁。”张玄道：“朕想把你调到朝廷来，你愿意吗？”
王守仁愣了一下，然后跪下来：“臣谢陛下隆恩。”
张玄笑了：“朕还没说让你做什么呢，你就谢恩？”
王守仁道：“不管陛下让臣做什么，臣都愿意。”
张玄道：“朕想让你当礼部侍郎，管天下书院的事。你愿意吗？”
王守仁道：“臣愿意。”
张玄点点头：“好。你先回去，把杭州的事交接一下。然后来盛京上任。”
王守仁深深一揖：“臣遵旨。”
启泰十年，四月。
王守仁到盛京上任了。
他带来的不只是行李，还有一整套办书院的方案。
方案写得很细，从书院的选址、建设、师资、课程、经费，到学生的招生、管理、考核、出路，都写得清清楚楚。
张玄看了，很满意。他把方案交给胡广、周谦等人讨论，大家也都说好。
于是，一道旨意发往天下：各府都要办书院，书院不收学费，还管一顿饭。
书院的老师，从当地的老儒生和有真才实学的人中选。
书院的课程，包括经义、策论、格物、算学等。书院的经费，由朝廷、地方和民间共同负担。
旨意一下，天下震动。
读书人们议论纷纷。
“办书院？不收学费？还管饭？真的假的？”
“真的。圣旨都下了。”
“太好了！我家的孩子，终于有地方读书了。”
“可书院的课程，有策论、格物、算学。这些东西，谁会教？”
“不是请了老儒生吗？老儒生会教这些？”“
老儒生只会教经义，策论、格物、算学，他们也不会。”
“那怎么办？”
“不是还有有真才实学的人吗？朝廷会请的。”
议论归议论，各地的书院还是陆续办了起来。
有的地方动作快，几个月就办好了。有的地方动作慢，拖了一年半载。有的地方办得好，学生多，老师好，课程全。有的地方办得差，学生少，老师差，课程缺。
总的说来，效果不错。那些老儒生们，有了事做，有钱拿，就不闹了。
那些年轻读书人，有了地方读书，有新本事学，就能考科举，就能当官。
考不上也没关系，学了新东西，能找到别的事做。怨气少了，人心稳了。
可问题也随之而来。最大的问题，是书院的老师不够。
老儒生们读了一辈子书，学问是有的，可他们不懂策论、格物、算学。懂策论、格物、算学的人，又大多是年轻人，没名气，没威望，镇不住场子。
两边互相瞧不起，老儒生觉得年轻人没学问，年轻人觉得老儒生没本事。书院里天天吵架，学生不知道该听谁的。
王守仁急得团团转，跑来向张玄报告：“陛下，书院的老师不够。老儒生们只会教经义，不会教策论、格物、算学。
懂新东西的人，又没名气，镇不住场子。
两边互相瞧不起，天天吵架。学生不知道该听谁的，学业也耽误了。”
张玄想了想，道：“那就分班。经义一个班，策论一个班，格物一个班，算学一个班。各人教各人的，各人学各人的。互不干扰，也就不用吵了。”
王守仁眼睛一亮：“这个办法好。可学生呢？学生要不要分班？”
张玄道：“学生也要分。愿意学经义的，去经义班。愿意学策论的，去策论班。愿意学格物的，去格物班。
愿意学算学的，去算学班。各人学各人的，互不干扰。”
王守仁道：“可有些学生，什么都想学，怎么办？”
张玄道：“那就都学。上午学经义，下午学策论，晚上学格物、算学。只要他学得过来，就让他学。”
王守仁笑了：“陛下英明。”
分班的办法推行后，效果立竿见影。
老儒生们教自己的经义，年轻人教自己的策论、格物、算学，各教各的，各学各的，不再吵架了。
学生们有了选择，喜欢什么学什么，能学什么学什么，学业也进步了。各地的书院，渐渐走上了正轨。
可江南那几个老儒生，还是不消停。
方孝孺、黄宗羲、顾炎武，这三个人，虽然被请进了书院教书，可他们心里还是不服。
他们觉得大明的科举不公平，觉得读书人的地位降低了，觉得大齐比大明好。
他们不敢明说，就在课堂上拐弯抹角地说。
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张玄听了，心里很满意。王守仁这个人，不仅有本事，还有脑子。
他想的问题，比张玄想的还细。这种人，放在杭州太可惜了。应该放在朝廷里，让他做更大的事。
“王守仁。”张玄道：“朕想把你调到朝廷来，你愿意吗？”
王守仁愣了一下，然后跪下来：“臣谢陛下隆恩。”
张玄笑了：“朕还没说让你做什么呢，你就谢恩？”
王守仁道：“不管陛下让臣做什么，臣都愿意。”
张玄道：“朕想让你当礼部侍郎，管天下书院的事。你愿意吗？”
王守仁道：“臣愿意。”
张玄点点头：“好。你先回去，把杭州的事交接一下。然后来盛京上任。”
王守仁深深一揖：“臣遵旨。”
启泰十年，四月。
王守仁到盛京上任了。
他带来的不只是行李，还有一整套办书院的方案。
方案写得很细，从书院的选址、建设、师资、课程、经费，到学生的招生、管理、考核、出路，都写得清清楚楚。
张玄看了，很满意。他把方案交给胡广、周谦等人讨论，大家也都说好。
于是，一道旨意发往天下：各府都要办书院，书院不收学费，还管一顿饭。
书院的老师，从当地的老儒生和有真才实学的人中选。
书院的课程，包括经义、策论、格物、算学等。书院的经费，由朝廷、地方和民间共同负担。
旨意一下，天下震动。
读书人们议论纷纷。
“办书院？不收学费？还管饭？真的假的？”
“真的。圣旨都下了。”
“太好了！我家的孩子，终于有地方读书了。”
“可书院的课程，有策论、格物、算学。这些东西，谁会教？”
“不是请了老儒生吗？老儒生会教这些？”“
老儒生只会教经义，策论、格物、算学，他们也不会。”
“那怎么办？”
“不是还有有真才实学的人吗？朝廷会请的。”
议论归议论，各地的书院还是陆续办了起来。
有的地方动作快，几个月就办好了。有的地方动作慢，拖了一年半载。有的地方办得好，学生多，老师好，课程全。有的地方办得差，学生少，老师差，课程缺。
总的说来，效果不错。那些老儒生们，有了事做，有钱拿，就不闹了。
那些年轻读书人，有了地方读书，有新本事学，就能考科举，就能当官。
考不上也没关系，学了新东西，能找到别的事做。怨气少了，人心稳了。
可问题也随之而来。最大的问题，是书院的老师不够。
老儒生们读了一辈子书，学问是有的，可他们不懂策论、格物、算学。懂策论、格物、算学的人，又大多是年轻人，没名气，没威望，镇不住场子。
两边互相瞧不起，老儒生觉得年轻人没学问，年轻人觉得老儒生没本事。书院里天天吵架，学生不知道该听谁的。
王守仁急得团团转，跑来向张玄报告：“陛下，书院的老师不够。老儒生们只会教经义，不会教策论、格物、算学。
懂新东西的人，又没名气，镇不住场子。
两边互相瞧不起，天天吵架。学生不知道该听谁的，学业也耽误了。”
张玄想了想，道：“那就分班。经义一个班，策论一个班，格物一个班，算学一个班。各人教各人的，各人学各人的。互不干扰，也就不用吵了。”
王守仁眼睛一亮：“这个办法好。可学生呢？学生要不要分班？”
张玄道：“学生也要分。愿意学经义的，去经义班。愿意学策论的，去策论班。愿意学格物的，去格物班。
愿意学算学的，去算学班。各人学各人的，互不干扰。”
王守仁道：“可有些学生，什么都想学，怎么办？”
张玄道：“那就都学。上午学经义，下午学策论，晚上学格物、算学。只要他学得过来，就让他学。”
王守仁笑了：“陛下英明。”
分班的办法推行后，效果立竿见影。
老儒生们教自己的经义，年轻人教自己的策论、格物、算学，各教各的，各学各的，不再吵架了。
学生们有了选择，喜欢什么学什么，能学什么学什么，学业也进步了。各地的书院，渐渐走上了正轨。
可江南那几个老儒生，还是不消停。
方孝孺、黄宗羲、顾炎武，这三个人，虽然被请进了书院教书，可他们心里还是不服。
他们觉得大明的科举不公平，觉得读书人的地位降低了，觉得大齐比大明好。
他们不敢明说，就在课堂上拐弯抹角地说。