。”

    就在此时,美国圣公会的教士插话道:“我要看卜舫济不支持,你们怎样收回主权?”

    王至诚的目光在众人之间扫过,心中明了,眼前的局势复杂而微妙。传教士们对教育的渴望与国学的传承之间,夹杂着政治与文化的多重考量。

    卜舫济的态度至关重要,王至诚暗自思索着,若卜舫济愿意支持,便可联合起来争取更多的话语权。思及此处,他冷静地提出:“尊敬的卜舫济校长,现在摆在面前有三条路供你选择:一是立案,并调整学科,减少宗教科时,加大书法和国画的比重;二是合作,三是直接取缔。”

    卜舫济微微一震,面露不安。他知道每一条路都将影响无数人的未来,而内心的矛盾与挣扎,使他一时难以决断。他深吸一口气,眼中闪过一丝决绝:“无论如何,我会做出选择。”

    王至诚默默地注视着他,心中暗自思虑,或许这不仅仅是一场关于大学的争论,更是一场关于未来的抉择。而这场斗争的结局,似乎正悄然埋下了悬念。

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