建成学院,若无好先生授课,亦是枉然。

    再者,百姓观念守旧,对新技术新学问认知不足,或无求学意愿。如此种种掣肘,致使办学困难重重,绝非一时能成之事,需从长计议,谋定而后动。”

    沐晴问道:“常大哥,辽东这边的学子去云南支援教书,这法子如何?”

    常孤雏向沐晴解释道:“若说让辽东学子去云南支援教书,确是有人愿意前往,然不愿去者,恐占多数。

    人性使然,辽东经多年发展,繁华初现,学子们于此生活安稳,学业有成后,多盼能在本地谋个好前程。

    云南偏远,路途遥远且环境陌生,又有诸多未知艰难。

    即便知晓支援教书意义重大,可关乎自身前途命运,多数人难免心存顾虑。

    再者,学子们家中父母亦不舍孩子远行受苦。

    云南与辽东相隔甚远,一旦前往,归期难定,为人子女者,又怎忍心让父母忧心。

    如此种种,致使多数人对前往云南支援教书一事,心生退意。

    这并非学子们无担当,实是人之常情。故而,此想法虽好,推行起来却困难重重,需另谋他法,妥善解决。”

    沐晴听闻,心中豁然,明白不可强求人人皆具大义、全然无私。若如此苛求旁人,反倒成了自己自私。

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