061 咒语讨论(1/2)
正式开学的第二天，维德就跟上学期的“维德”那样，没有踏入任何一间正在授课的教室。
对如今的他来说，规规矩矩地坐在教室里上课反而是对时间的浪费，偶尔体验一两次还好，每天如此就太傻了。
他手里有所有教授的上课时间表，维德把这张长长的羊皮纸卷在宿舍里展开，用粘贴咒贴在墙上，目光扫过密密麻麻的时间。
在他们入学的这一年，四位学院的院长都担任了这一年级的教学，并且几年间始终没有更换过，原因不言而喻。
维德很庆幸，他跟哈利是同龄人。
因为邓布利多把霍格沃茨最好的师资力量都安排给了这一届的学生，尽管大部分人可能没有那么清晰的感受。
在霍格沃茨，有些科目所有年级的教授都是同一个人，比如黑魔法防御术——校长能每年为学校找到一个新教授已经是竭尽全力了，没有轮班替换的选项。
还有一些科目，其实有两三个教授在任教，比如草药课或者变形课。
这也是斯普劳特教授能在打理好几个温室的同时，还能每周给他们上三节草药课的原因。
但即使是有其他教授或者助手分担工作，维德这些教授们的工作量也不小，除了几门选修课以外，其他教授最少每周也有二十节的课时。
听上去不多。
但除了授课以外，作为一所寄宿制的学校，教授们还需要夜间巡逻、准备教学材料、采购物资、管理纪律、处理各种突发事件等等，还要给五年级和七年级的学生提供就业指导和心理咨询。
像批阅作业之类的工作，有一些巧妙的小魔法，可以帮助教授快速完成筛选和评分。
他们也不需要写教案——没人检查这个，也没有必须要达到的“合格率”和“优秀率”指标。
但终究还有许多工作，没有捷径，必须要亲力亲为地去完成。
维德只能庆幸，魔法学校毕竟是个相对独立的机构，教授们不需要应付各种检查，不用看早晚自习，没有填不完的表格和会议，数不清的培训和评比，以及大小机构的任务摊派……
否则的话，他怀疑邓布利多需要给教授们人手配备一只时间转换器，每学期一箱子的提神剂，还要担心忙到飞起的教授们会不会猝死。
他在心里暗暗感慨着，同时艰难地从时间表中把各个教授空闲的时间段抠出来，最后形成一份新的“课程表”。
今天上午，从第三节课后到午餐之前，弗立维教授正好有空。
维德看时间也差不多了，便收起课表，拿出扫帚从窗户一跃而下，转瞬间就来到七楼。
橡木门上的老鹰看到维德，仰起头张开翅膀拍了拍，口中发出悦耳的声音：
“维德·格雷前来拜访。”
“进来！”
弗立维教授的声音从门后传来，木门滑开。
维德推开门，一眼就看到弗立维教授正站在一堆书的上面，周围全都是羊皮纸，身影几乎要被纸张给淹没了。
他手中正握着魔杖，像乐队指挥似的挥舞着，十几张羊皮纸在身边上下漂浮着。
“哦，维德！”
弗立维教授抬起头，脸上露出一个轻快的笑容：
“你来得正好，我正想换换脑子——这些孩子写的东西比如尼文更难懂，简直就像是被一只巨怪在上面踩了几脚似的。”
他一挥魔杖，那些纸张就哗啦啦地落在一旁，其中大部分上面都多了一个善良的“A”（合格），极少数是“P”（差），只有一张得了个“E”（超出预期）。
维德瞥了一眼，见那是三年级学生的假期作业。
他顺手拿起一张，上面的文字写得像是在纸上种了几排荆棘，估计书写者本人都认不出来自己写了什么；
再拿起一张，上面的字迹倒是勉强可以看清楚，只是短短一行字就错了三个单词的拼写，内容更是漏洞百出。
更底下的一张，每个字都“顶天立地”——那家伙用不到两百个单词就凑足了一英尺的长度。
——换成维德，他一英尺大约能写六百个单词。
赫敏就更夸张了，她会把字写得又小又密，能写出维德内容的一点五倍来。
他深吸一口气，不忍直视地移开视线，说：“这写得都是什么？”
弗立维教授反而乐了。
他笑呵呵地跳下书堆，走到那迭作业旁边，拿起最上面那张无比潦草的“荆棘文”，翻来覆去地看了两眼。
“所以啊……”
弗立维教授把作业放回去，抬起头看着维德，小眼睛里闪着愉快的光。
“当年对我来说，你的作业真是赏心悦目。每次批改，我都舍不得太快放下，想多看几遍。”
他转身走到书桌旁边，挥了挥魔杖，让羊皮纸都落在一旁，说：
“不过看这些作业也别有一番乐趣——不管过去了十年、三十年，还是五十年，这些孩子应付作业的方式
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对如今的他来说，规规矩矩地坐在教室里上课反而是对时间的浪费，偶尔体验一两次还好，每天如此就太傻了。
他手里有所有教授的上课时间表，维德把这张长长的羊皮纸卷在宿舍里展开，用粘贴咒贴在墙上，目光扫过密密麻麻的时间。
在他们入学的这一年，四位学院的院长都担任了这一年级的教学，并且几年间始终没有更换过，原因不言而喻。
维德很庆幸，他跟哈利是同龄人。
因为邓布利多把霍格沃茨最好的师资力量都安排给了这一届的学生，尽管大部分人可能没有那么清晰的感受。
在霍格沃茨，有些科目所有年级的教授都是同一个人，比如黑魔法防御术——校长能每年为学校找到一个新教授已经是竭尽全力了，没有轮班替换的选项。
还有一些科目，其实有两三个教授在任教，比如草药课或者变形课。
这也是斯普劳特教授能在打理好几个温室的同时，还能每周给他们上三节草药课的原因。
但即使是有其他教授或者助手分担工作，维德这些教授们的工作量也不小，除了几门选修课以外，其他教授最少每周也有二十节的课时。
听上去不多。
但除了授课以外，作为一所寄宿制的学校，教授们还需要夜间巡逻、准备教学材料、采购物资、管理纪律、处理各种突发事件等等，还要给五年级和七年级的学生提供就业指导和心理咨询。
像批阅作业之类的工作，有一些巧妙的小魔法，可以帮助教授快速完成筛选和评分。
他们也不需要写教案——没人检查这个，也没有必须要达到的“合格率”和“优秀率”指标。
但终究还有许多工作，没有捷径，必须要亲力亲为地去完成。
维德只能庆幸，魔法学校毕竟是个相对独立的机构，教授们不需要应付各种检查，不用看早晚自习，没有填不完的表格和会议，数不清的培训和评比，以及大小机构的任务摊派……
否则的话，他怀疑邓布利多需要给教授们人手配备一只时间转换器，每学期一箱子的提神剂，还要担心忙到飞起的教授们会不会猝死。
他在心里暗暗感慨着，同时艰难地从时间表中把各个教授空闲的时间段抠出来，最后形成一份新的“课程表”。
今天上午，从第三节课后到午餐之前，弗立维教授正好有空。
维德看时间也差不多了，便收起课表，拿出扫帚从窗户一跃而下，转瞬间就来到七楼。
橡木门上的老鹰看到维德，仰起头张开翅膀拍了拍，口中发出悦耳的声音：
“维德·格雷前来拜访。”
“进来！”
弗立维教授的声音从门后传来，木门滑开。
维德推开门，一眼就看到弗立维教授正站在一堆书的上面，周围全都是羊皮纸，身影几乎要被纸张给淹没了。
他手中正握着魔杖，像乐队指挥似的挥舞着，十几张羊皮纸在身边上下漂浮着。
“哦，维德！”
弗立维教授抬起头，脸上露出一个轻快的笑容：
“你来得正好，我正想换换脑子——这些孩子写的东西比如尼文更难懂，简直就像是被一只巨怪在上面踩了几脚似的。”
他一挥魔杖，那些纸张就哗啦啦地落在一旁，其中大部分上面都多了一个善良的“A”（合格），极少数是“P”（差），只有一张得了个“E”（超出预期）。
维德瞥了一眼，见那是三年级学生的假期作业。
他顺手拿起一张，上面的文字写得像是在纸上种了几排荆棘，估计书写者本人都认不出来自己写了什么；
再拿起一张，上面的字迹倒是勉强可以看清楚，只是短短一行字就错了三个单词的拼写，内容更是漏洞百出。
更底下的一张，每个字都“顶天立地”——那家伙用不到两百个单词就凑足了一英尺的长度。
——换成维德，他一英尺大约能写六百个单词。
赫敏就更夸张了，她会把字写得又小又密，能写出维德内容的一点五倍来。
他深吸一口气，不忍直视地移开视线，说：“这写得都是什么？”
弗立维教授反而乐了。
他笑呵呵地跳下书堆，走到那迭作业旁边，拿起最上面那张无比潦草的“荆棘文”，翻来覆去地看了两眼。
“所以啊……”
弗立维教授把作业放回去，抬起头看着维德，小眼睛里闪着愉快的光。
“当年对我来说，你的作业真是赏心悦目。每次批改，我都舍不得太快放下，想多看几遍。”
他转身走到书桌旁边，挥了挥魔杖，让羊皮纸都落在一旁，说：
“不过看这些作业也别有一番乐趣——不管过去了十年、三十年，还是五十年，这些孩子应付作业的方式